sábado, 24 de marzo de 2012

JAÉN, 22 Mar. (EUROPA PRESS)


Medio centenar de escolares de Primaria del colegio Alto Guadalquivir de Coto Ríos y Arroyo Frío, en el Parque Natural Sierras de Cazorla, Segura y Las Villas (Jaén) han participado este jueves en una jornada lúdica para conmemorar el Día Mundial del Agua. Los alumnos han disfrutado de las recientemente remodeladas instalaciones del Centro de Interpretación Fluvial del río Borosa, uno de los equipamientos de uso público de la Consejería de Medio Ambiente más visitados de Andalucía.

Los niños, que han estado acompañados por los delegados provinciales de Educación, Angustias Rodríguez, y de Medio Ambiente, Moisés Muñoz, han aprendido cómo funciona el ciclo integral del agua, desde el abastecimiento a la depuración de las aguas residuales pasando por la rica biodiversidad que albergan los ríos y cauces de la provincia a través de las explicaciones que los agentes de Medio Ambiente han realizado sobre los ejemplares de peces e insectos recogidos este mismo día en el Borosa.

Igualmente, según ha explicado el Gobierno andaluz, conocido el funcionamiento de la piscifactoría que la Consejería tiene junto al centro de interpretación y donde se crían ejemplares de cangrejo autóctono y trucha común.

La delegada de Educación ha recordado a los alumnos el importante papel que juegan como transmisores de hábitos respetuosos con el medio ambiente y con el uso racional del agua. "En los colegios, el equipo docente realiza un impagable trabajo para inculcar el valor de la conservación de nuestros recursos a los niños y niñas y son ellos los que después lo transmiten en casa y a los amigos. Son unos grandes voluntarios ambientales", ha señalado.

Por su parte, el delegado de Medio Ambiente ha recordado que la última encuesta ambiental elaborada por la Consejería de Medio Ambiente, el Ecobarómetro, pone de manifiesto que de las medidas que los jiennenses consideran más efectivas para la gestión del agua apuntan, en primer lugar, ahorrar agua en los hogares (51 por ciento), mejorar los regadíos para que consuman menos (37,7 por ciento) y reutilizar las aguas residuales (31,3 por ciento).

Del mismo modo, consideran que de todos los gestos que los jiennenses creen que más sencillos son de realizar por su parte para preservar el medio ambiente está, por encima del reciclaje, del ahorro de energía o del uso de transportes limpios, el consumo racional del agua. Un 95,5 por ciento de los jiennenses consultados cree que este sería el primer gesto que están dispuestos a hacer para mejorar el medio ambiente.

jueves, 22 de marzo de 2012

DÍA MUNDIAL DEL AGUA

Cada alimento que consumimos necesita agua para ser producido. ¿Quieres saber cuantos litros de agua se necesitan para hacer crecer un tomate, o un filete? La producción alimentaria abarca el 70% del consumo de agua. En este enlace de El País puedes saber más cosas.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/03/21/actualidad/1332363433_223320.html

sábado, 3 de marzo de 2012

TIC para la sostenibilidad

Quiero compartir con vosotros/as un monográfico: "TIC para la sostenibilidad", ttp://www.astic.es/sites/default/files/articulosboletic/mono_1_4.pdf

En él se plantea que las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) son, parte del problema, pero se puede poner el foco en que principalmente son parte de la solución.

¿Cómo pueden ayudar las TIC y nosotros, como profesionales de la educación, en este reto al que nos enfrentamos?

lunes, 27 de febrero de 2012

Boletín Nº 76 Una revolución energética necesaria y posible

La proclamación por Naciones Unidas de 2012 como Año Internacional de la Energía Sostenible para Todos, a la que hicimos referencia en el boletín anterior, no constituye una conmemoración más, sino que expresa e impulsa un hecho auténticamente revolucionario y de gran trascendencia al que debemos conceder la máxima importancia: la urgente transición energética, necesaria y posible, desde las energías no renovables y contaminantes a la energía sostenible.

En efecto, en la Resolución 65/151, aprobada el 20 de diciembre de 2010, la Asamblea General se declara “Preocupada porque, en los países en desarrollo, más de tres mil millones de personas dependen de la biomasa tradicional para cocinar y como fuente de calefacción, porque mil quinientos millones de personas carecen de electricidad y porque millones de pobres no pueden pagar estos servicios energéticos modernos, incluso si están disponibles”. Sin embargo, esta gravísima situación, que afecta muy negativamente al nivel de vida de miles de millones de personas, no ha llevado a proclamar un Año Internacional de la Energía para Todos, sino de la Energía Sostenible para Todos. No se ha cedido, pues, a la urgencia del problema con un “todo vale”, con una llamada genérica a incrementar el acceso a cualquier recurso energético.

Debemos saludar que no se haya producido la habitual respuesta cortoplacista –que solo “resuelve” momentáneamente un problema a costa de crear otros y de agravar la situación- y que haya primado un planteamiento más global y fundamentado. Un planteamiento que toma en consideración la estrecha vinculación de problemas que se potencian mutuamente como dimensiones de una misma problemática y que solo pueden abordarse de manera efectiva si se tiene en cuenta dicha vinculación. No tiene sentido, en efecto, abordar la cuestión de las carencias energéticas sin tener en cuenta, entre otros, la degradación del medio, el cambio climático, la falta de eficiencia, o los consumos irresponsables. De acuerdo con este planteamiento holístico, la Resolución 65/151, en su apartado 4, “Alienta a todos los Estados Miembros, al sistema de las Naciones Unidas y a todos los demás agentes a que aprovechen el Año Internacional para concienciar sobre la importancia de abordar los problemas energéticos, en particular los servicios energéticos modernos para todos, el acceso a servicios de energía asequibles, la eficiencia energética y la sostenibilidad de las fuentes y del uso de la energía”. El Secretario General de Naciones Unidas, Ban Ki-moon, habla por ello de “una revolución global de energía limpia, accesible a todos, técnica y económicamente”.

La resolución y las palabras de Ban Ki-moon no son una simple expresión de buenos deseos: la posibilidad de cubrir las necesidades energéticas de la humanidad con el impulso de la eficiencia energética, el consumo responsable y el desarrollo de fuentes limpias y sostenibles, viene avalada por estudios bien fundamentados. De hecho, Ban Ki-moon cuenta desde 2009 con un valioso Grupo Asesor en cuestiones energéticas y de cambio climático, el AGECC (Advisory Group on Energy and Climate Change). Y no se trata únicamente de la opinión del Secretario General de Naciones Unidas y su Grupo Asesor; un sólido estudio, recientemente realizado por el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC), muestra que es posible satisfacer, antes de 2050, las necesidades energéticas del planeta contando únicamente con recursos renovables y limpios, con lo que se podría evitar que la concentración de gases de efecto invernadero supere valores incontrolables. Siempre, claro está, que se realicen las necesarias inversiones para impulsar la investigación y el desarrollo en este campo (http://www.inesglobal.com/ipcc-report-on-renewables.phtml). Esto es algo en lo que es preciso insistir, dado que algunos gobiernos pretenden recortar las ayudas al sector de las energías renovables argumentando que, en momentos de crisis e incertidumbre económica como los actuales, estos esfuerzos de investigación e innovación suponen un lujo que no podemos permitirnos. Lo que no podemos permitirnos es esperar, responde Ban Ki-moon, apoyándose en el amplio consenso de la comunidad científica: esta revolución es esencial y urgente “para minimizar los riesgos climáticos, reducir la pobreza y promover un desarrollo económico sostenible, la paz, la seguridad y la salud del planeta”.

Por supuesto no basta con un nuevo modelo energético para hacer posible un futuro sostenible ni esta transición energética puede tener lugar sin afectar a otros aspectos del sistema productivo y de la organización social estrechamente vinculados. Por eso la revolución energética se inserta en un amplio proyecto para sentar las bases de un modelo de economía verde capaz de hacer frente al desafío de la inclusión social y erradicación de la pobreza, respetando el medio ambiente y la biodiversidad que hacen posible la supervivencia de la especie humana. Este será, precisamente, el contenido de la Cumbre de la Tierra Rio +20 que se celebrará en Rio de Janeiro del 20 al 22 de junio de 2012. Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI, ha destacado la importancia de esta Cumbre y la oportunidad que brinda para “lograr una economía ecológica que garantice la sustentabilidad y la erradicación de la pobreza” (http://www.oei.es/divulgacioncientifica/spip.php?article390). La OEI estará en Rio+20 con el proyecto “Luces para aprender”, ya en marcha en los países iberoamericanos, “que expresa el compromiso colectivo de la región con las energías alternativas, con la equidad, con la educación de calidad y con papel protagonista de las comunidades en la sostenibilidad de los proyectos locales”.

Depende de todos nosotros que estos objetivos de transición energética y nuevo modelo de economía verde se puedan alcanzar, si logramos crear el clima social que obligue a los líderes políticos a adoptar las medidas y acuerdos necesarios para vencer las inercias y los intereses a corto plazo.

Educadores por la sostenibilidad
Boletín Nº 76, 2 de febrero de 2012
http://www.oei.es/decada/boletin076.php

viernes, 24 de febrero de 2012

INTERESANTES SUGERENCIAS

He leído hoy con mucho interés las sugerencias del presidente de Iberdrola acerca de las energías renovables. No puedo por menos que compartir la noticia

domingo, 19 de febrero de 2012

El mundo está enfermo...



Al igual que Mafalda, pienso que el mundo está enfermo... y la única forma de "mejorar su estado de salud" es ejerciendo una ciudadanía más responsable y participativa. En el caso que nos ocupa, tenemos mucho que hacer en cuanto a la concienciación y ejercicio en pro de un desarrollo sostenible, que será lo que ayude a "sanar" al mundo en este aspecto. Nosotros tenemos en las manos una herramienta esencial, que es la educación; formando ciudadanos comprometidos con su entorno e implicados en un uso moderado y responsable de los recursos podremos hacer que nuestro planeta se encuentre mejor...